نگاهی به وضعیت معلمان در روز جهانی معلم

روز 5اكتبر، روز جهاني معلم ، روز حمايت از جايگاه معلمان در سراسر جهان است.

در جوامعی که بر اساس اصول دمکراتیک اداره می‌شود، معلمان به‌مثابه قشر فرهنگی جامعه می‌توانند نقش برجسته‌ای را در پیشرفت آموزش‌وپرورش، جامعه و سازندگی نسل‌های آینده ایفا کنند، اما در جوامعی مانند جامعه ما، معلمان نه‌تنها نمی‌توانند نقش سازندگی خود را در حوزه آموزش‌وپرورش ایفا کنند، بلکه خودشان هم زیر فشار فقر از انجام حداقل وظایف آموزشی عاجز می شوند. افزون بر این؛ فرهنگیان و معلمان از داشتن انجمن ها و تشکل‌های مستقل صنفی نیز محروم هستند.

حقوق معلمین بسیار ناچیز است و همین حقوق ناچیز نیز ماهها و ماهها به آنها پرداخت نمی شود و از دریافت پاداش و بیمه و مزایای شغلی محروم هستند. یکی از خواسته های اصلی معلمین تراز کردن حقوق آنها بر اساس لایحه یکسان سازی حقوق ها می باشد.

با توجه به خط فقر كه 4ميليون تومان است حقوق ماهانه يك معلم 1ميليون 400 هزار تومان است يعني کمتر از نصف خط فقر حقوق می‌گیرد، با این شاخص معلمان یک چهارم زیر خط فقر هستند.

این موضوع باعث شده است بسياري از معلمان دو شیفت یا سه شیفت يا به چند كار مشغول باشند. در نتیجه تأثیر بلافصلی روی کیفیت کار و آموزش دانش آموزان داشته چرا که درگير حل مسائل معيشتي ميشوند.

معلمان طي يك سال گذشته قريب به200 اعتراض و بيانيه اعتراضي تنها براي رسيدن به خواسته و نيازهاي صنفي شان برگزار كرده اند كه در انتها نه تنها پاسخي نگرفتند بلكه با سركوب نيروهاي انتظامي مواجه شدند و يا احضار و روانه زندان شدند.

6مهر95 هزاران نفر از فرهنگيان بازنشسته در تهران و ساير شهرها از جمله شهرهای کرمانشاه، اصفهان، زنجان، کرمان، شیراز، تبریز، الیگودرز، مشهد، رشت، ابهر، ایلام، یزد، گرگان، همدان، بهبهان، بيرجند، بجنورد، سنندج و نهاوند و شهرهایی از استان گیلان …در اعتراض به پایین بودن حقوق و مزایا و وضعیت بسیار بد معیشتیشان تجمع كردند.

بنا به دعوت كانون صنفي فرهنگيان ايران، بازنشستگان فرهنگي 26مهر95 در تهران مقابل سازمان برنامه و بودجه در میدان بهارستان و در شهرهاي قزوين، يزد، اصفهان و مشهد تجمع كردند.

19دي95 600نفر از معلمان حق التدريسي در مقابل مجلس تجمع كردند. آنها خواهان استخدام رسمي خود هستند.

28خرداد96 شماری از معلمان حق التدریس تهران در اعتراض به عدم پرداخت مطالبات معوقه خود مقابل اداره آموزش و پرورش تجمع کردند.

11تیر96،  100نفر از معلمان مدارس غیر انتفاعی غیر دولتی، از سراسر کشور به تهران آمدند و مقابل مجلس تجمع کردند. آنها نسبت به اینکه به آنها حق بیمه و حداقل دستمزد مصوب شورایعالی کار نسیبشان نمیشود؛ اعتراض دارند.

22تیر96،  300نفر از معلمان حق التدریسی به نمایندگی از 38هزار معلم حق ‌التدریسی سراسر کشور و در اعتراض به عدم استخدام خود پس از ۱۲سال، در دفتر محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس تجمع کردند و خواستار استخدام فوری و بدون آزمون خود شدند.

‌10مرداد96،  400نفر از معلمانی که در سال95 در خوزستان در آزمون استخدامی آموزش و پرورش پذیرفته شدند در محل تالار اجتماعات مطهری اهواز؛ تجمع کردند.

14شهریور96 بازنشستگان در رشت همزمان با تجمع اعتراضی سراسری بازنشستگان در تهران و دیگر شهرهای کشور در اعتراض به مشکلات حقوقی و وضعیت معیشتی خود مقابل استانداری در رشت تجمع کردند.

19شهریور96،  100نفر از معلمان حق التدرسی استان مازندران در اعتراض به عدم تبدیل وضعیت خود؛ مقابل استانداری در ساری تجمع کردند.

لازم به ذكر است كه براساس ماده 26 و 27 قانون اساسي حكومت ايران هرگونه اعتراض و تجمعي آزاد است. [1]

این قشر از داشتن انجمن صنفی خود نیز محروم است. و نمایندگان تشکلهای صنفی معلمین بازداشت و زندانی می شوند.

معلمان ایران؛ تنها در سالهاي 1357 و 1376موفق به تشکیل کانون‌های صنفی معلمان شدند، اما پس از آن همواره با كارشكني؛ فشار و سركوب مواجه شدند به نحوي كه بسياري از اعضا كانون صنفي معلمان دستگير و روانه زندان شدند. از ميان آنها ميتوان به آقايان اسماعيل عبدي، ابراهيم باغاني و ارژنگ داوودي اشاره كرد.

  معلم زنداني اسماعیل عبدی که به مدت دو سال دبیر کل کانون صنفی معلمان ایران بود و بیشتر از چهار بار طی سال‌های ۱۳۸۵ تا ۱۳۸۸ بازداشت شده بود؛‌ برای بار دیگر در سال ۱۳۹۰ نیز از سوی دادگاه انقلاب تهران به خاطر فعالیت‌های صنفی و مدنی به ۱۰ سال حبس تعلیقی محکوم گردید. آقاي عبدی که از فعالان شناخته‌شده‌ی سندیکایی ایران در سطح بین‌المللی است، سال 1395بازداشت شد و پس از آنکه دادگاه انقلاب او را به شش سال حبس تعریزی محکوم کرد، به زندان اوین انتقال داده شد.

 معلم دیگر علی اکبر باغانی، نایب رئیس کانون صنفی معلمان ایران است که به اتهام تبلیغ علیه نظام به یک‌سال حبس تعزیری و ۱۰ سال تبعید به شهرستان زابل محکوم گردید. این معلم زندانی در روز 12 ارديبهشت سال 95 جهت اجراي حكم تبعيد به اين شهرستان منتقل شد. در حال حاضر آقای باغانی بدون هیچ علت مشخصی به زندان اوین منتقل گردیده است.

 «ارژنگ داوودی» معلم و نویسنده زنداني، 64 ساله- محكوم به اعدام و 20 سال حبس تعريزي؛ به اتهام محاربه، تبلیغ علیه نظام، تشکیل جمعیت غیرقانونی، توهین به نظام است که در زندان زابل دوران تبعید خود را طی می‌کند. آقاي داوودی در آبان‌ماه ۱۳۸۲ دستگیر و ۱۶ ماه پس از بازداشت به اتهام‌ راه‌اندازی و تاسیس «جنبش آزادی ایرانیان» و «کنفدراسیون دانشجویان ایرانی» توهین به خامنه ای و خمینی و مسئولان نظام و روحانیان و توهین به مقدسات به ۱۵ سال زندان، ۷۴ ضربه شلاق و پنج سال محرومیت از حقوق اجتماعی محکوم شد. در تیر ماه ۱۳۹۳، شعبه یکم دادگاه انقلاب کرج این زندانی سیاسی را به اتهام «محاربه از راه ارتباط با سازمان مجاهدین خلق» به اعدام محکوم کرد که این حکم در فروردین ماه ۹۵ به ۵ سال حبس در تبعید کاهش یافت. وي با گذراندن سیزده سال حبس، همچنان از حق مرخصی محروم می باشد و اینک در زندان زابل در تبعید است. این در حالی است که این زندانی سالخورده به دلیل ابتلا به بیماری‌های مختلف و شرایط زندان در وضعیت نامساعد جسمانی به سر می برد. وي در سال‌های زندان، بارها مورد شکنجه‌های وحشیانه قرار گرفته و بخشی از بینایی و شنوایی خود را در اثر این شکنجه‌ها از دست داده است. ارژنگ داوودی در اعتراض به شرايط ناگوار خود در زندان و همچنين در همبستگي با زندانيان سياسي اعتصابي در زندان گوهردشت در مرداد ماه سال جاری دست به اعتصاب غذا و دارو زد، كه در پي آن به دلیل مشکلات جسمی از جمله تغییر فشار و قند خون به بیمارستان زابل منتقل گردید. حال وي وخيم گزارش شده است.

علاوه بر این، سیاست های حكومت ايران در قبال معلمان بسیار غیرانسانی و شنیع است. از این جمله می توان به  بخشنامه وزارت آموزش و پرورش درباره استخدام معلمان اشاره كرد.

وزارت آموزش و پرورش ایران، مجموعه ضوابطی را برای داوطلبان شغل معلمی در نظر گرفته که مطابق آن، معلمانی که وارد آموزش و پرورش می‌شوند نباید “بیماری‌های” مشخصی را داشته باشند. “ناباروری” و “موهای زاید صورت” زنان، میگرن شدید، دیابت بی مزه، گواتر، اعتیاد به سیگار، کوتاهی یک پا بیش از ۱۰ سانتیمتر و “لهجه غلیظ و غیر قابل تغییری که که مانع تلفظ برخی حروف فارسی مثل چ، گ، ژ، ق ‌شود” (برای معلمان دوره ابتدایی) در شمار موانع ورود افراد به حرفه معلمی ذکر شده اند. (خبرگزاري فارس 1شهريور96) در اثر اعتراضات گسترده بعد از علنی شدن این بخشنامه، وزارت آموزش و پرورش از آن عقب نشینی کرد. ولی سخنگوی این وزارتخانه اعتراف کرد که سالها است گزینش معلمین بر اساس همین بخشنامه صورت می گرفته است.

در روز جهاني معلم، گرامي بداريم جايگاه معلمان محترم و بزرگوار ايران را كه به آموزش جوانان عليرغم مشكلهاي فراوان در شرايط سخت ادامه ميدهند.